游戏治疗是一个广泛且多元被运用在各种领域的儿童心理工作模式，简单的说就是利用游戏的方式，达到心理辅导或治疗的效果。或许有人会疑惑：不过就是玩，儿童怎么会改变？在游戏室中，玩具就是儿童的词汇，游戏则是儿童的语言，对儿童而言游戏就是最自然的沟通媒介，也是表达自我情绪、想法和行动的工具。而游戏治疗师必须受良好训练，知道如何选择器材及如何发展一份安全的关系，让儿童能用其最自然的方式来沟通表达，在此特殊的心理互动交流中，儿童的适应力会提升，因而更有能力来因应并解决心理的挫折和创伤。
游戏治疗从单纯的儿童游戏发展成为一种心理辅导方法，源于1909年弗洛伊德的儿童治疗案例，到20世纪30年代至50年代，发展出了不同理论流派的游戏治疗；至今已经成为国际上通用的、主流的儿童心理治疗和心理发展的方法。我国台湾地区的儿童游戏治疗起步也较早，发展至今已经日臻完善、成熟，在学校、医院、社区机构等普遍使用。
目前国内成人心理治疗培训种类较丰富，而针对儿童心理咨询的培训却相对较少。因此，为帮助广大儿童工作者及心理咨询专业人员系统掌握儿童游戏治疗技术，我们邀请来自台湾的著名儿童心理治疗、游戏治疗专家邱敏丽老师主持设计并讲授“儿童游戏治疗连续培训项目”，将当今儿童心理治疗主流的技术介绍给大家，同时课程配合儿童心理治疗基础理论提升学员收集个案信息及评估问题行为能力，是一完整的儿童心理治疗培训课程，期许更能提升儿童心理咨询从业人员的专业能力。
邱敏丽老师早于上世纪80年代，就在日本研究并实践沙盘游戏疗法，后回到台湾从事心理咨询专业工作，包括沙游、游戏治疗、儿童心理治疗在台湾地区的推广和专业人员培训，二十年以上的游戏治疗经验，历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾，可以英语、日语、普通话授课，华人心理学家中难得可贵的儿童心理治疗、游戏治疗资深专家。第一期儿童游戏治疗连续培训课程于2012年推出，获得学员的高比例认可与好评。
授课时间：2013年7月23-27日（5天）
授课地点：北京
授课专家：邱敏丽（台湾）
授课日程安排：
游戏治疗从单纯的儿童游戏发展成为一种心理辅导方法，源于1909年弗洛伊德的儿童治疗案例，到20世纪30年代至50年代，发展出了不同理论流派的游戏治疗；至今已经成为国际上通用的、主流的儿童心理治疗和心理发展的方法。我国台湾地区的儿童游戏治疗起步也较早，发展至今已经日臻完善、成熟，在学校、医院、社区机构等普遍使用。
目前国内成人心理治疗培训种类较丰富，而针对儿童心理咨询的培训却相对较少。因此，为帮助广大儿童工作者及心理咨询专业人员系统掌握儿童游戏治疗技术，我们邀请来自台湾的著名儿童心理治疗、游戏治疗专家邱敏丽老师主持设计并讲授“儿童游戏治疗连续培训项目”，将当今儿童心理治疗主流的技术介绍给大家，同时课程配合儿童心理治疗基础理论提升学员收集个案信息及评估问题行为能力，是一完整的儿童心理治疗培训课程，期许更能提升儿童心理咨询从业人员的专业能力。
邱敏丽老师早于上世纪80年代，就在日本研究并实践沙盘游戏疗法，后回到台湾从事心理咨询专业工作，包括沙游、游戏治疗、儿童心理治疗在台湾地区的推广和专业人员培训，二十年以上的游戏治疗经验，历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾，可以英语、日语、普通话授课，华人心理学家中难得可贵的儿童心理治疗、游戏治疗资深专家。第一期儿童游戏治疗连续培训课程于2012年推出，获得学员的高比例认可与好评。
授课时间：2013年7月23-27日（5天）
授课地点：北京
授课专家：邱敏丽（台湾）
授课日程安排：
|
| 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
| 09:00~10:20 | 偏差行为的定义I 演练 | 心理衡鉴的内容 | 游戏的发展理论 | 儿童中心游戏治疗I： 成长所需的治疗条件 演练 | 儿童想说什么？--了解问题背后动机 |
| 10:20~10:40 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 |
| 10:40~12:00 | 偏差行为的定义II
| 心理衡鉴的方法 | 游戏治疗导论 | 儿童中心游戏治疗II：治疗关系 | 治疗影片 |
| 12:00~14:00 | 能量补给 | 能量补给 | 能量补给 | 能量补给 | 能量补给 |
| 14:00~15:30 | 团体活动 （我们认识吗？） | 团体活动 （你真的了解我吗？） | 构成游戏治疗的要素 演练 | 关系演练：体验知易 行难 | 有效的反应 演练 |
| 15:30~15:40 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 | 休息一下 |
| 15:40~17:00 | 偏差行为的危险因子 | 常见的情绪行为问题 | 游戏室的设备 治疗影片 | 建立关系的艺术 | 治疗性设置 |
