中国心理学会--校园危机干预与生命教育培训班

作者： 2011-08-09

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会议时间： 2011-08-05至 2011-08-07
会议地点：贵阳市
电话：（010）83820502 52203812 13520094176
传真：（010）52203812
联系人：中育网
Email： eduoffice@163.com
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校园危机干预与生命教育培训班

时间：2011年8月5-7日

地点：贵阳

预防学校危机事件是各学校心理健康教育工作乃至德育工作必须努力坚守的底线，尽管各学校为此付出很多努力，但是，心理危机事件仍时有发生。面对媒体舆论、家长的伤痛及种种要求，校领导被动投入大量精力，心理教师身感压力。

如何从心理危机干预角度积极预防和快速有效应对可能发生或已经发生的校园危机事件，保障学校正常的教学和生活秩序，维护广大师生身心健康和生命安全，使危机损害降到最低？建立健全学校危机干预体系，有一套系统完善的工作体系和人员设置就尤为重要。

同时做好学生日常的生命教育工作，可以积极预防并减少危机事件的发生，生命教育与危机干预相辅相成。生命教育思潮自上世纪60年代在美国创立以来，越来越受到世界各国的重视。每一次危机事件都提醒我们，生命何其脆弱，该如何让人们懂得生命之可贵？生命教育刻不容缓。而危机干预与生命教育工作的开展并不只是面向学生，也包括教师队伍。

培训宗旨：

1、建立校园危机心理干预长效机制，明确危机事件后紧急心理援助的基本操作程序及应对措施，提高学校解决突发性事件的能力。

2、促进各级各类学校建立和完善各校园心理危机干预系统，使之成为学校教育管理的重要组成部分，创建有助于全体师生安全度过危机事件发生后出现心理问题期的积极向上的心理环境，确保广大师生身心健康。

3、建立和培训一支校园心理危机干预队伍，能够从不同层面为师生及家长提供及时的心理援助。

4、推动、深化学校生命教育工作，全面促进学生健康发展。

5、教师队伍减压，促进教师自我认识与自我成长，教师队伍的危机干预与生命教育。

培训特色：

由全国著名的两位学校心理健康教育与危机干预资深专家联袂授课

多元、互动、务实，结合案例讲技术，辅以教师个人自我成长

8月5-6日

授课专家：聂振伟

北京师范大学心理咨询中心主任，中国心理学会注册督导师；全国大学生心理咨询专业委员会常务委员；北京雪绒花学生心理帮助热线主持、督导。北京高校心理素质教育与危机事件处理专家咨询委员会委员，从事学校心理咨询专业工作20多年，专长于青少年各种心理问题的辅导与咨询，专业经验丰富。著有《塑造自己》、《心理健康教育》、《生命教育》等心理咨询相关教材与图书多本，成就卓然。

授课内容：用生命影响生命的教育—生命教育与危机干预技术

一、生命教育：

1、爱与生命，生命教育系列：自强人生、规划人生、减压人生、感恩人生、珍惜人生

2、生命教育开展形式、方法、途径

3、生命教育之死亡教育：正确认识死亡、接受死亡、珍惜生命

4、生命教育之教师，教师的成长与生涯：内省与个人成长、专业学习与个人成长

5、教师智慧的源头—心理辅导技术：感恩、沟通、表达

二、危机干预：

1、学校层面的心理危机干预体系

2、校园危机干预中教师的作为

3、学生朋辈之间心理危机干预与预防工作

4、抑郁症与自杀

5、危机后创伤应激障碍（PTSD）、哀伤辅导

6、公共危机事件应对与处理

8月7日

授课专家：林永和

全国优秀教师，北京工商大学社科部书记，教授，硕士生导师，心理素质教育中心主任；全国大学生心理咨询专业委员会副主任，北京高校学生心理素质教育研究中心主任，香港全人生命教育学会高级顾问，从事心理咨询专业工作20多年，心理咨询与危机干预经验丰富。著有心理咨询相关教材与图书多本，成就卓越。授课风格幽默风趣、专业而平实，深受学员喜爱。

授课内容：心理疾病预防与危机干预

1、心理疾病预防与危机干预的工作原则：教育为主、重在预防、完善系统、处理果断

2、心理问题及危机事件因素：

适应问题、定位问题、学习压力、人际压力、家庭压力、个人压力等

3、危机干预的重点关注对象与筛查

4、心理疾病预防与危机干预的工作环节：发现、监控、干预、转介、善后

5、危机干预工作预案

【培训对象】

各地教育行政、科研部门相关负责人、教师；

学校心理健康教育教师、辅导员、学生处教师、团委书记、班主任等相关教师；

心理咨询、危机干预工作者及其他系统关注以上学习内容的相关人员。

【培训收费】