一、授课老师
盛晓春，医学博士，哈尔滨工业大学人文学院教授。从事精神科临床和心理治疗30年。曾任武汉精神卫生中心副主任医师、心理治疗科科主任、心理研究室主任。曾任上海同济大学附属东方医院心身医学科副主任医师、副主任，上海同济大学医学院精神医学系副主任。曾10次赴德国、比利时学习、访问和交流。主要涉及精神病患者的社区康复、精神和心理障碍患者的家庭心理治疗，创伤心理治疗等。
1998年获德国Witten/Herdecke大学医学博士学位。中德班一期家庭组学员，翻译组副组长，中德班二期中方教员，中德班三至七期中方教员，翻译督导。现任哈尔滨工业大学人文学院教授。家庭心理研究所所长，中国心理学会临床与咨询心理专业机构与专业人员注册委员会首批注册督导师。中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会常务委员；德中心理治疗研究院常务理事。
二、课程内容及时间安排
初阶理论与技术
培训内容：
1、整体介绍，发展简史，基本思路和流程设置，初次访谈
2、家谱图，排行与婚姻，家庭生活周期 分化与解离
3、提问的技术 干预的技术 假设 现场访谈 讨论与反馈
4、伴侣状态的诊断 秘密与禁忌 平衡 系统的概念与系统式家庭治疗
初阶教学目标：对家庭和家庭治疗的发展过程和基础理论基本技术有一定了解，能按照一定框架进行家庭访谈。
进阶家庭问题实务
培训内容：
1、姓名与派遣 模式与规则 家庭功能评估 循环因果
2、家庭雕塑 资源取向 结盟 权力斗争与心理病疾病
3、悖论干预 重新赋意-阳性赋意 家庭现场访谈 反馈与讨论
4、后现代理论与家庭治疗 中立 案例督导
进阶教学目标：对家庭系统、家庭模式、夫妻关系和症状有一定深度的理解，能比较熟练地与家庭进行合作。
督导家庭案例督导
培训内容：案例督导，每个半天一个案例，共八个案例
督导教学目标：深化对家庭问题成因和系统式治疗的理解，秘密与禁忌，家庭功能评估， 三角关系双重束缚，重新赋意-阳性赋意 ，反馈小组，现场访谈及讨论，后现代理论与家庭治疗，治疗师的个性特征-个人成长-职业倦怠的识别与应对，案例报告的格式与撰写，临床思路。
三、培训模式与特点
采用和借鉴中德班的培训模式，结合中国学员的特点，学习方式包括课堂教学、小组演练、角色扮演、个案分享，现场访谈，高度体现了参与性、互动性、体验式的培训理念。
四、培训对象
临床医生；心理咨询师；心理辅导工作的教师；其他从事心理咨询、心理辅导和心理治疗的专业人员及心理学爱好者。
五、培训收益
1、对家庭系统有一定深度的理解，能独立操作访谈
2、掌握系统式家庭治疗的基本概念和基本技术，熟练地与家庭进行合作
3、了解家庭治疗的基本操作技术和流程，最终达到独立进行家庭治疗。
